一、会议主题：信息技术辅助的形成性评价实践效果及操作方法
二、会议时间：2018年5月3日（周四）14:00-17:00
三、会议地点：广东外语外贸大学大学城校区F315
四、主办单位：人事处、bc365
承办单位：英语教育学院
五、会议简介：
随着完全学分制改革的不断深化，基于形成性评价的教学改革势在必行，学生平时成绩统计的客观性和合理性亟需提升。目前，教师在统计学生平时成绩问题时面临诸多挑战，如平时成绩项目类别设置、各项目评价标准、学生对平时成绩的认可度、平时成绩归档和期末成绩录入等。我校大学英语形成性评价教学改革团队依托+现形成性评价理念，独创了“课程币”激励模式，制定了合理的评价计划，借助信息技术FiF教学平台，动态记录大学英语的“教、学、评”全过程，并形成可追溯的学生电子学档。在整个过程中学生明确学习目标、重视学习过程、参与并成为评价的主体，提升学习课堂参与的积极性和课外自主学习的主动性，取得了 “以评促学”的效果；同时，FiF技术辅助的“课程币”激励教学模式把教师从繁重的备课与繁琐的记录中解放出来，教师可以更多地思考如何提供资源、改进评价、协调课堂、开展研究等促进教学和研究等问题。
六、具体安排
（一）主旨发言：中国英语等级量表与形成性评价
报告人：刘建达
（二）团队展示及经验分享
主讲人：
杨满珍：简介理念与技术、 团队组建与发展、技术操作展示
梁 丽：“促学”效果分享 （课堂照片、学生反馈等）
宫丽丽：“促学”效果分享2（研究发现）
吕剑涛：评价信效度分析
张骏宇：“促教”经验分享1（两个学期的教学及评价的变化）
曹丽红：“促教”经验分享2（两个学期的教学及评价的变化）
黄恩谋：教师发展研究发现
七、主讲人简介
刘建达，男，1967年出生，江西吉安人。1987年于江西师范大学获英语语言文学学士，留校任教；1994年毕业于广州外国语学院并获语言学与应用语言学硕士，留校任教；2004年毕业于香港城市大学并获语言学与应用语言学哲学博士；2004年师从桂诗春教授，在广东外语外贸大学进行博士后研究，2006年出站。2006年任英语教授，2007年任博士生导师。广东省高等学校“千百十工程”省级学科带头人培养对象，“教育部新世纪优秀人才培养计划”入选者。曾任教育部考试中心副主任，广东外语外贸大学教务处处长，现任广东外语外贸大学副校长，全国人文社科重点研究基地、外国语言学及应用语言学研究中心主任，广东省大学英语教学指导委员会主任，国家大学英语教学指导委员会委员。
主要研究方向包括语言测试、外语教育、语用习得。曾主持国家社科、教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目等多项科研项目。代表论著有 Measuring Interlanguage Pragmatic Knowledge of EFL Learners（Peter Lang）。论文曾发表于Language Testing等国内外权威学术刊物。曾获国际语言测试学会颁发的最佳论文奖Lado奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖、广东省高等学校“千百十工程”省级先进个人、广东省第七届高等教育教学成果一等奖。现担任Applied Linguistics，Language Learning, Language Testing, Language Assessment Quarterly等国际权威学术刊物的审稿专家。
主要开设的课程包括《交际英语》、《英语词汇学》、《泛读》（本科课程），《语言测试》、《统计学》（硕士课程），以及《高级统计学》（博士课程）。
八、报名方式：请点击进入bc365报名系统http://ctdapply.gdufs.edu.cn/（首次登录，需进行简单的注册、认证手续，用户名及密码与数字广外一致。活动结束后，系统将在线生成电子版《继续教育证明》）。请有兴趣参加本次讲座的老师于5月3日（周四）12:00以前报名，如有疑问，请致电：39328036（短号：8036）、15920341917（陈老师）。
人事处、bc365
英语教育学院
2018年4月24日
