科研方法课程：为帮助我校中青年教师掌握科学研究方法，提高广大教师科学研究能力，拓展国际视野，实现国内外优质教学资源的有效共享，全面提升科研水平和学术水平，定期开展科研方法系列课程。

4.1科学统计方法与结构方程系列课程： 

bc365定期开展中青年教师科研能力提升系列培训之统计学基础课程，本培训采用专题讲座与主体课程相结合的方式，以实践应用为导向，理论水平和操作能力并重，帮助学员掌握统计的思想、方法，会使用统计软件SPSS，进行各种统计分析,并解释各种分析结果。

bc365在开设初级班课程的基础上，为帮助我校中青年教师掌握科学研究方法，提高统计学实践者应用统计学的能力，拓展国际视野，实现国内外统计学优质教学资源的有效共享，全面提升科研水平和学术水平，将定期开设常用统计学模型在语言学研究系列高级课程，特别是语言测试学中的应用。

4.2质性研究方法系列课程 

为帮助广大中青年教师掌握科学研究方法，全面提高科研能力和学术水平，bc365定期开设质性研究系列课程。质性研究或称为质化研究，是一种在社会科学及教育学领域常使用的研究方法，通常是相对量化研究而言。质性研究实际上并不是一种方法，而是许多不同研究方法的统称，其中包含但不限于民族志研究，叙事研究，行动研究等。质性研究者的目的是更深入了解人类行为及其理由。因此，相对于量化研究，质性研究专注于更小但更集中的样本，产生关于特定研究个案的资讯或知识。本培训采用专题讲座与主体课程相结合的方式。

4.3科学研究前沿与学术论文发表系列课程：

bc365定期邀请各学科的专家学者、学术刊物主编担任主讲嘉宾，第一批邀请嘉宾包括华南师范大学温忠麟教授、《现代外语》主编冉永平教授、《南京社会科学》总编辑李程骅教授、中国社会科学杂志社国际二部主任林跃勤研究员、《国际经贸探索》主编肖鹞飞教授、ChineseManagement Studies创刊主编符绩德教授、Social Science Journal副主编张宁研究员，《战略决策研究》执行主编《国际动态》主编周方银教授、《广东外语外贸大学学报》主编刘小平教授等人，向我校教师就学科研究前沿、学科研究方法、科研项目申报、学术论文发表要求和技巧等方面分享他们的成果和经验。